高校有人才与科研资源，但资金不及；企业占有不变的现金流和研发平台，却短缺人才与智力资源。将两者有效对接，对推进本地传统产业转型升级与提升创业创新活力大有助益。

 

       “产学研合作”通常是指高校、科研机构与产业界的合作。其涵义有广义和狭义之分。广义上的“产学研合作”是指教育与出产劳动有机结合以及科学钻研在人才造就、科技开发和出产活动中的有机结合。狭义的产学研合作仅指高档学堂、企业和科研院所三方本着优势互补、互惠互利、共同发展的准则所进行的合作与互换。今天，我们梳理了产学研结合的十种模式。

 

       一、成就让渡模式

 

       成就（技术）让渡模式是将科研院所通过签定技术让渡合同，将新技术、新产品、新工艺等的专利权、专利申请权、专利执行许可权、技术奥秘等科技成就有偿让渡给企业，并援试祗业将技术投入出产，形成出产能力。

 

       技术让渡模式比力传统，也比力成熟。然而，实际证明，这种模式的成功率极度低。这重要是由于不够成熟的技术成就，企业不会受让，而比力成熟、有市场远景的技术成就，高校、钻研院所偏差于自行执行转化或成立关联公司进行转化。

 

       此表，企业也难以承担巨额的科技成就让渡费，且企业内部技术力量幽微，承接能力差，也从肯定水平上影响了科技成就的实时转化。

 

       二、技术开发模式

 

       技术开发是产学研各方共同投入肯定的身分进行合作，具体有两种：

 

       一是合作开发，企业投入资金、人力，高；蜃暄兴度肴肆蜕璞，共同就某一项目发展科研攻关；二是委托开发，企业以项目方式将所需的技术委托给大学和科研单元进行钻研开发。

 

       合作开发是一种半缜密型的产学研合作模式，将高校、科研机构钻研开发的优势与企业的市场优势、产品化优势有效结合，实现产学研各方的资源共享、优势互补。其成功的关键在于合作同伴的正确选择、风险责任的明确划定、利益分配的合理铺排以及企业主导作用的阐扬。

 

       技术开发是目前企业产学研结合的重要模式，且国有或国有控股企业，以及规模较大的企业更偏差于使用技术开发模式。

 

       三、人才造就模式

 

       人才造就模式即高校、钻研机构与企业合作造就人才，好比在高校专门设立以企业名称定名的软件、电子商务、电子等专业定造班、在企业设立科研院所学生实习基地和博士后创新实际基地等。

 

       该模式有利于合作双方互订互换学术界和产业界的知识、技术和经验，有利于企业成立针对性强的人才造就机造。

 

       对企业而言，短期内能够解决企业的人力资源不及的问题，从持久来看可为企业储蓄专业技术人才；对高校、科研机构而言，有利于学生（大学生、钻研生）理论联系现实，使高校、科研机构的钻研更切近现实、切近市场需要。

 

       四、共建实体模式

 

       共建实体是指企业与高；蚩蒲械ピ榻ü煞菰旃尽⒆暄锌⒅行摹⒅惺曰氐仁堤，成为相对独立的活动单元或法人。

 

       共建经济实体是产学研之间最缜密的、以本钱为纽带的合作模式，也是最成熟的合作方式。

 

       这种合作模式有利于高校、科研单元与企业之间形成相互相识、彼此信赖的持久联系与合作关系，有利于将技术优势不休扩大为规模经济优势，从而获得技术成就与高收益回报。从成就让渡到合作开发再到共建实体是一种逐级渐进的关系，合作关系逐步趋于缜密。

 

       但是从现实情况来看，共建经济实体并不很宽泛。在采取共建实体模式的企业中，共建研发中心、尝试室的功效较好，而共建股份公司成功的案例较少，其重要原因在于：企业钻投机益最大化和高市场占有率，高校钻营高学术水平、较强的学科优势和造就优良的人才，科研机构钻营钻研开发能力的提升，各自钻营的指标分歧，要通过成立经济实体走到一路很不容易。

 

       五、校企联盟模式

 

       “校企联盟”是当前局势下产学研合作较为有效的有效组织大局。

 

       校企联盟有丰硕的内涵，可所以一个高校院所的单个学科（领域）或团队与一个或一批企业结对执行科技服务；可所以多个高校院所的一批有关学科（领域）或团队集成服务于一个企业或一批企业，形成产学研合作的大联盟；可所以省表甚至海表的高校、科研机构与企业成立合作联盟；可所以高校院所服务农业，与县、乡（镇）、村合作，成立各类农业科技基地和园区；还可所以高校院所的学科团队与处所或高新园区合作，共建创新平台、基地和联盟等。

 

       六、战术联盟模式

 

       产学研战术联盟模式是指企业、高校及科研机构从各自的发展战术指标与战术意图启程，以股权或左券的方式成立的较为不变的、持久的合作关系。

 

       战术联盟的重要工作是组织企业、大学和科研机构等萦绕产业技术创新的关键问题，发展技术合作，突破产业发展的主题技术，形成沉要的产业技术尺度；成立公共技术平台，实现创新资源的有效分工与合理衔接，尝试知识产权共享；执行技术转移，加快科技成就的贸易化使用，提升产业整体竞争力；结合造就人才，加强人员的互换互动，为产业持续创新提供人才支持。

 

       这种模式优势在于产学研联盟的结合度高、联盟成员之间互动性强、买卖成本较低、技术创新能力强，能有效推进合作中各身分与资源的综合利用，具备悠久的发展潜力，是产学研合作的进一步升级。

 

       七、科技资源共享模式

 

       企业在技术创新中，必要大量的科技资源，自身却相对匮乏，技术创新受到较大的影响。

 

       为添补其不及，企业必要与科技资源相对充足的高校、科研机构进行合作，充分利用高校、科研机构的科技文件、仪器设备等资源，以解决自身科技资源不及的瓶颈问题；而高校、科研机构也可能必要利用有关企业的厂房、加工设备等作为中试或实习基地。

 

       该模式的特点：一是属于辅助性的产学研结合模式；二是险些不存在合风格险；三是科技资源得到了充分利用。对企衣反说，科技资源共享产学研结合模式为企业节俭了大笔的测试用度，也为其顺利开发新产品创造了前提。

 

       八、公共服务平台模式

 

       公共服务平台模式的高校、科研机构利用学科、专业的优势，成立面向行业的公共服务平台，为企业提供专业的共性技术服务。

 

       公共技术服务平台模式是一种更高级的产学研结合模式，实现了钻研开发、技术征询、技术服务有机结合，它现实上也是一种贸易模式，合用于有较强的技术钻研与开发能力、先进的科学仪器与技术设备、高素质的人才行列且有较强的服务意识的机构。

 

       公共服务平台除了实体平台，还可所以网上平台。当局通过线上资源对接，为产学研各方提供真实有效的技术供需信息，从而推进科研成就产业化。

 

       九、技术互换模式

 

       技术互换模式的产学研合作指钻研机构、高校等通过专家会诊、现场解难、技术互换、成就对接等大局，与企业发展产学研互换活动，好比进行专家钻研会、技术沙龙、信息经济创业创新大赛等。

 

      该模式是疏松的合作方式，通常由当部门门或行业协会组织发展，约请有关机构和企业参与。

 

      十、科技园区模式

 

       科技园区模式，重要以大学科技园为主，通常重要是由高校提议，大学科技园通常重要是由高校提议，结合多家企业和当局参加，重要从事高新技术产品的开发和成就的转化等。

 

       科技园区模式突破了学堂、科研机构、企业及当局之间的壁垒，使知识经济、技术创新、经济发展和高校发展成为一个陆续的有机体。

 

       总体看来，产学研合作已经成为提升企业创新能力的重要蹊径。但其中也存在一些问题：

 

       一是产学研合作的理想还存在差距，科研院所往往热衷于有利于评奖评职称的课题钻研，信息产业企业则对准有市场需要的项目开发，导致两者需要做法难以有效匹配对接；

 

       二是产学研结合中，信息不合称，各主体之间信息互换的平台还不够；

 

       三是产学研结合中，企业在成就转化的“二次创新”不够，好多企业都依赖科研院所的“交钥匙工程”；

 

       四是产学研合作中融资渠路不够顺畅，科研院所由于资金不及，普遍不足中试基地，而宽大中幼企业不足科技与开发资金；等等。

 

       所以这还必要各地当局从政策、体造、平台、环境等多方面多措并举，进一步推进产学研结合。